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南江县红光小学 四举措确保教学质量稳步提升

www.bz518.com  时间:2014-12-10 来源:巴中热线
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今秋,南江县红光小学,把师资队伍,教学管理和潜质生转化作为学校教导工作的重点来抓,强力推进质量立校,科研兴校,管理强校的治校方略。处切实制定四大举措全面提高教学质量。 一是狠抓教学常规管理。 该校把主要精力投入教学管理中,强调制度管理,规范管理,量化管理。先后制定了《红光小学教育教学质量发展评价方案》,《红光小学教师中长期发展规划》,《学校常规教学管理策略》,在管理中改变以往“严要求、勤督促、多检查”这种单纯教学管理模式,实施“多学习,多指导,常考核”的教学管理方法,做到管理到人,服务到人。精心组织,热情服务,保证教学各环节政令畅通,建立激励机制,细化教师考核条例,纳入教师个人和年级组的量化考核之中,把教学质量与教师个人评职晋级及年终奖金挂钩,做到有检查,有记录,有反馈,记入教师个人业务档案。 二是抓实教育科研。 充分发掘教师的科研潜力。要求教师人人参与微型课题研究。探讨教材方法,教学手段,结合学校制定的教科研计划,每学年开展各学科的优质课评比及教研成果评比,由单纯地利用教具说教演变到综合利用多媒体手段教学,让教师充分领悟空中课堂的作用,学习优秀教师的经验和方法。 三是熟练掌握现代教学手段。 学校积极倡导、鼓励、支持教师使用现代化手段教学,正确熟练使用计算机多媒体辅助教学,从粉笔加黑板的传统教学模式中解脱出来,是课堂教学由静态的灌输转变为图文并茂的动态传播,拓宽知识面,增加课堂容量,提高课堂教学效率。 四是做实潜质生转优。 教导处加强了对学潜质的研究和转化力度,抓两头带中间,采取分层次教学法,因材施教,分类推进,重基本理念和基本方法教学,分层次指导和区别要求的方法,对学困生采取低起点、小步走、多帮助、勤表扬。 红光小学:马威 苟琴 蒲娜

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